Van klaslokaal naar agency: Nick laat ROC-studenten creatief nadenken
Door Nick
Studenten van ROC Media en Vormgeving uit Enschede kregen tijdens de projectweek aan het einde van het schooljaar een praktijkopdracht uit het werkveld. Onze collega Nick werd ingeschakeld om twee dagdelen deze uitdaging te begeleiden en resultaten te beoordelen. De opdracht: bedenk een stijl en projectnaam voor een klant in de bouwsector met als thema duurzaam bouwen.
Terug naar de basis: potlood en papier
Om de eerste schetsen te maken van een logo gingen de studenten aan de slag met potlood en papier. Back to basic. Geen digitale ontwerpprogramma’s of AI, maar vanuit jezelf ontwerpen.
Het viel op dat de studenten het niet gewend waren om zonder laptop na te denken over een ontwerp. Dat ze eerst samen gingen brainstormen en vooral nadachten over ‘waarom’ ze iets bedachten. Ze deden eigenlijk een stapje terug met wat ze normaal gewend waren om direct digitaal aan het werk te gaan. Op die manier werden ze zich meer bewust wat het verhaal achter hun werk werd. Ze gingen snappen hoe het denkproces werkt.
Nieuwe hersendeurtjes openen
Studenten met een andere blik naar een opdracht laten kijken vond Nick erg leuk om te doen: “Er werden ‘nieuwe hersendeurtjes geopend’, een andere manier van denken kwam naar voren. De studenten vonden het lastig om zonder digitale middelen aan de slag te gaan, maar het was een goede ervaring om creatief te denken. Die basisvaardigheden zijn belangrijk om een verhaal te kunnen vertellen, de technologie komt later wel.” Een effectieve start om je schetsen met de techniek daadwerkelijk uit te werken.
De studenten hebben ervaren dat ze andere dingen hadden bedacht, dan ze in eerste instantie hadden verwacht en daar waren ze eigenlijk wel enthousiast over. Deze bewustwording van het creatieve proces bleek waardevol voor hun ontwikkeling als ontwerpers.
Praktijkervaring met deadlines
De opdracht moest voor de studenten binnen een week klaar zijn en beoordeeld worden. Een zinvolle ervaring omdat je in ons werkveld veel met deadlines te maken hebt. Door deze praktische opdracht hebben we de studenten laten zien waar de valkuilen in een ontwerp kunnen zitten. Sommige resultaten haalden de eindstreep niet – dat gebeurt ook in het ‘echte bureau leven’ en daar moeten ze mee leren omgaan.
Samenwerking tussen onderwijs en bedrijfsleven
Samenwerken met het onderwijs vinden we belangrijk. Kennis delen en ook nieuwe talenten ontdekken. Jaarlijks komen studenten stage lopen bij ons en geven we ze alle ruimte om hun eigen werk te doen en zich verder te ontwikkelen. Wij leren dan ook van stagiaires met welke nieuwe technologieën ze werken. Op die manier versterkt het onderwijs en het bedrijfsleven elkaar.
